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用汗水挥洒青春 用拼搏谱写理想

2016-4-21 15:39| 发布者: 张毅| 查看: 184913| 评论: 0

摘要: 人物简介:贺学玲,女,汉族,1980年1月出生,大学本科学历,中共党员,小学高级教师,现任职于颍东区正午镇中心小学。1999年9月参加工作以来,获得了“优秀班主任”、“骨干教师”、“教学能手”、“三八妇女红旗手 ...

    人物简介:贺学玲,女,汉族,1980年1月出生,大学本科学历,中共党员,小学高级教师,现任职于颍东区正午镇中心小学。1999年9月参加工作以来,获得了“优秀班主任”、“骨干教师”、“教学能手”、“三八妇女红旗手”等荣誉,并在区级、镇级各种优质课、基本功比赛中获奖,所任教学科一直名列前茅。

教师这个职业是光荣、神圣的,然而又是平凡、忙碌的。在这平凡的岗位上,贺学玲用汗水挥洒自己的青春,用拼搏谱写自己的理想,用努力弹奏起自己人生的五彩缤纷。她二十年如一日,默默无闻、无怨无悔,把自己的青春都奉献给了教育,把全部的爱都给了学生,用自己的爱心倾注孩子的心田。

青春梦想 坚定信念

     有梦的青春才是最令人向往的青春,才是热血沸腾的青春。20年前,一位少女义无反顾地踏入了教育这个神圣的殿堂,跨进了教师这个崇高的职业。不为别的,源于她的理想和追求,源于她对教师这个职业深深的热爱。教师,从事着太阳底下最光辉的职业,是铸造人类灵魂的工程师。所有的赞誉美誉全部都给予了他们。可个中的艰辛,岂是三言两语能够道尽说明的。

    贺学玲,这个本来有机会迈入更广阔天空的女孩,就这样执着的选择了教师这份职业。当别人问她的时候,她只是淡淡的表示,自己并没有太多的想法,也没有什么献身教育的豪言壮语,更没有轰轰烈烈的理想抱负。就是觉得身边的父老乡亲太需要知识,太需要文化了,作为他们中的一员,希望通过自己的努力来改变乡亲们的点点滴滴。这也是她当初选择教师的初衷,甘心当一名教育工作者的动力源。村里的人直到现在还在为她惋惜,为她当初的选择摇头不已!但是,在贺学玲看来,她追求的不是金钱、不是名誉、不是地位,而是实实在在的的能为当地老百姓做点事情,尽自己的绵薄之力,点燃理想信念的激情火花。

热爱教育 扎根乡村

一个人做一件事情并不难,难的是你天天都要做这件事情,而且还要把这件事情做好。这可不是简单说说就算了的事情。俗话说:“十年磨一剑。”那二十年的剑又该是什么样的呢?二十年的风雨、二十年的青春,她义无反顾的投身到教育中去,融入到孩子们中。当初那个萌萌哒的年轻女孩子,现在早已为人妇,为人母。而没有改变的,还是她对教育这颗炽热的心。因为把更多的时间用在教育教学上,她没有多少时间照顾家,也没有多少时间照顾孩子,这也成为了她内心深深的遗憾。但是,“舍小家,顾大家”,她虽留下遗憾但却从不后悔。

刚踏上讲台做教师的那会儿,她哭过、闹过、更退缩过,“原来理想与现实的差距怎么那么明显啊!为什么就不是自己现象中的样子啊,全都不一样,全都是那么陌生。”真是应了一句话:理想是丰满的,现实是骨感的。对于一个家庭优越的乖乖女来说,又何尝有过如此的经历?备课、上课、处理作业、教研、培训……,日复一日,年复一年。“铁打的营盘流水的兵”,当初与她一起走过青春的同学,都是“春风得意马蹄疾,事业有成笑脸归”。只有她,还在这个岗位上坚持着、操守着。尽管期间她也曾动摇过,也曾后悔过,甚至都有跳槽的打算,离开这个让她头疼的地方,尽管年龄变大了,皱纹增多了,白发添加了…,但是她依然坚持下来,不是因为别的,只源于对教育的那份热爱,是对教学的那份执着追求,是对孩子的依依不舍的那份眷恋,更是对自己理想信念的那份坚定。

多少个日日奋战在讲台上,多少个夜夜挥洒着汗水,又有多少个经典画面深深的刻画在脑海深处……如果时光可以倒流,那所经历的点点滴滴岂不汇成一幅最绚丽的画卷?课堂上,有多少孩子们的读书朗朗;课堂外,有多少孩子们的欢声笑语;操场上,有多少孩子们的矫健步伐;观摩课上,有多少老师们精彩纷呈的展现;研讨会上,有多少老师们面红耳赤的争执……所有的这一切,你让她如何忘记?又怎能忘记?

乡村的环境是单调的,乡村的生活是枯燥的,但乡村的人们是善良的,乡村的孩子更是可爱的。“同一片天空,同一个梦想”,相比较城市孩子,乡村孩子更需要关心,更需要呵护,更需要播撒爱的种子。都说乡村的孩子“痞”,乡村的孩子“野”,可是,这言词的背后又有多少的辛酸,多少的无奈啊!随着经济社会的发展,浩浩荡荡的“打工大军”成为农村一道独特的风景线,但是,留守儿童的问题却成为乡村教育一道难迈的坎。缺乏亲情、生活懒惰、学习动力不足甚至心理波动明显,等等。面对这么多的留守学生,怎么办?躲避不是理由,最好的办法是迎难而上。她真正做到了把每一个留守孩子都当成了自己的孩子来看待,不是停留在口头上,而是落实到实实在在的行动中去。

记得班里有一个叫孟玉的男孩子,虽然聪明,但是由于在家里父母出门打工,奶奶又管不住他,在班里又不学习,导致他性格暴躁,有攻击性倾向,而且脾气倔强,有抵触情绪,自尊心很强。面对这样的一个“问题”孩子,确实是非常棘手的问题。但是,贺学玲并没有被吓倒,她首先从思想上入手,蹲下来与孩子沟通交流,通过“交朋友”的方式来打开孩子的心扉,一次不行、两次;两次不行,三次…,在学校里,在操场上,在家里,到处都留下了他们的身影,期间的艰辛外人是难以体会到的;其次,用亲情感怀,用师爱暖心。孟玉病了,贺学玲对他呵护有加,关怀备至;孟玉渴了,贺学玲又急忙去给他倒水;孟玉饿了,她又亲自下厨给他带来可口的饭菜……“精诚所至,金石为开”。孟玉那颗冰冻的心开始融化了,他再也不打人了,再也不贪玩了,上课再也不暴躁了,与同学也能友好相处了,成绩也慢慢的有了起色,所有这一切,都体现出贺老师对孩子深深的爱,这背后付出的艰辛岂是常人能够体会的。

贺学玲不仅做学生课堂上的老师,也做他们生活中的朋友。她住在学校附近,学生在生活中遇到了问题总是先想到她,缺钱了来找她借,衣服破了会向她借针线、想回家没有电瓶车会毫不犹豫的来找她,心里有疑惑时会和她聊聊……真诚的付出换回了孩子最珍贵的回报,“三八妇女节”时全班同学为她准备了鲜花与蛋糕,有同学看见她手上的冻疮后悄悄地送了她一盒冻疮药,假期时他们也会相约来探望她……作学生的良师益友,教给他们知识,开解他们的心灵,贺学玲从中收获的是满满的感动和快乐。还有什么能比做一位人民教师让人感到光荣与自豪呢?

教书育人 锤炼提高

唐代文学家韩愈说:“师者,传道,授业,解惑也。”可是,教师所做的工作又何止这些呢?教师不仅仅要教好书,更重要的是要育好人。要把学生培养成栋梁之才,最好的办法就是言传身教。用自己的影响力去感染学生,用自己的魅力去吸引学生。贺学玲说过一句话,什么事情要么不做,要做就要做到很好。二十年了,风里来,雨里去,到校最早的教师中有她,走的最晚的教师中也永远有她。除非遇到特殊情况,否则,无论遇到什么困难,她都努力坚持在讲台第一线,记得那次阑尾炎动手术算是她请假时间最长的一次,可有仅仅只有5天,身体还没有完全康复她又站到了讲台上。

无论是在课堂上,还是在课堂外,贺学玲的脸上永远充满了笑容。讲课时,她总是激情飞扬、神采奕奕;与学生谈心时,她又总能娓娓道来,循循善诱。不少教师都有一种职业倦怠,随着时间的流逝,激情没了,动力没了。但她不是的,她说,教学是一门最好的艺术,想学的东西太多了,怎么可能没有激情了呢?她是这样说的,更是这样做的。窦桂梅、于永正……这些名师的作品就成为了她书案上最常见的作品。教书匠不是她的追求,做一名艺术化的教学大师才是她的最爱。

一份耕耘,一份收获。市区级优秀班主任、市级骨干教师、区级教师……,这样的荣誉在在她的教学生涯中不胜枚举;在《安徽教育》、《安徽青年报》、《阜阳教育》等杂志上发表论文若干篇,在省市区级论文评选中多次获奖,辅导的学生在省市区级比赛中也多次获奖,她所任教的学科一直质量检测中名列前茅。

她是平凡的人,干的是平凡的工作。她已经工作了近二十年,今后她还要兢兢业业,勤勤恳恳继续坚持下去,干好这一份党和人民交给自己的事业,用自己满腔的爱去浇灌每一朵小花,让他们健康茁壮的成长,开出更加娇艳的花朵!(记者 张毅)

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