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阜阳全面推进中小学教师“县管校聘”

2017-11-14 09:08| 发布者: 刘黎| 查看: 7930| 评论: 0|来自: 颍州晚报

摘要: 一旦班额、生源等发生变化,本校教师不够用,上级部门将“雪中送炭”,及时从其他学校调配教师前来任教。记者昨日获悉,根据省教育厅等单位联合下发的《关于推进中小学教师“县管校聘”管理改革的指导意见》,今后将 ...
       一旦班额、生源等发生变化,本校教师不够用,上级部门将“雪中送炭”,及时从其他学校调配教师前来任教。记者昨日获悉,根据省教育厅等单位联合下发的《关于推进中小学教师“县管校聘”管理改革的指导意见》,今后将大力推进中小学教师无校籍管理,实现教师从学校人到系统人的身份转变,为教师交流轮岗创造条件。
  
  据了解,早在2014年,我市部分学校就开始试行中小学教师无校籍管理制度,今后将在全市推进教师“县管校聘”管理改革,让教师资源配置更加优化、均衡。
  
  目的是什么?
  
  打破教师交流轮岗障碍
  
  据介绍,中小学教师“县管校聘”改革,将按照“总量控制、统筹调配、竞聘上岗、合同管理”的原则进行,将实行中小学教师无校籍管理,按照教师职业特点和岗位要求,统筹调配编内教师资源,着力解决乡村教师结构性缺员和城镇师资不足问题,优化师资配置,促进基础教育优质均衡发展。
  
  主要任务 :建立健全县(市、区)管理教职工编制、人员经费、岗位设置、交流轮岗,校管岗位聘用、绩效工资分配、考核奖惩的新机制,为校长教师合理交流轮岗提供制度保障。
  
  如何落地?
  
  教师从学校人变系统人
  
  县管校聘,将统一城乡中小学教职工编制标准,按照“标准统一、动态调整、余缺调剂”的基本思路,建立中小学教职工编制管理新机制。
  
  另外,按照“统一标准、岗位统筹、分类核定、职数统管”的原则,对县(市、区)域内同类型学校专业技术岗位进行整合,统一核定县(市、区)域内不同类型高中(完中)、初中、小学及幼儿园的高、中、初级岗位总量,打破岗位资源校际壁垒,集中管理,统筹使用;全面推行义务教育学校教师交流轮岗制度。
  
  据悉,新政实施范围为各县(市、区)域内公办中小学校在编在岗教职工。今后,中小学教师“县管校聘”管理改革实行“市级统筹、县级实施”的工作机制。
  
  谈及新政,市教育局及相关单位负责人表示,即日起,将积极探索对区域内中小学教职工实行统一管理的有效途径,逐步实现教师从学校人到系统人的身份转变,为教师交流轮岗创造条件。
  
  根据要求,教育督导机构将会同有关部门,把中小学教师“县管校聘”管理改革实施情况作为督导考核的重要内容。
  
  试水:
  
  阜阳已有多地取得成效
  
  2013年,省政府公布了加强教师队伍建设的26条意见。其中明确提出,今后招聘中小学教师必须经过全省统考,而且实施无校籍管理,归县区级教育部门统管。
  
  早在2014年,太和县政府就出台《关于加强教师队伍建设的意见》,在全县推行中小学教师无校籍管理制度。
  
  太和县不断完善中小学教师轮岗交流制度,推进城乡间教师以支教、挂职等多种形式交流,实行城镇教师到农村学校任教服务期制度,引导、鼓励优秀教师到乡村薄弱学校或教学点工作。所有中小学教师在编制内统筹管理,由学校根据需要按期聘用,动态调整。在城区学校间,建立教师定期交流制度,采取学区一体化管理、名校办分校等模式,整体提升城区学校教师的业务水平,逐步缩小师资差距。
  
  除此之外,2015年起,阜南县苗集镇中心校,也试行教师无校籍管理,盘活教师资源一盘棋,缓解了辖区内音、体、美教师奇缺的现象。
  
  市教育局负责人说,在我市,除了太和、阜南,界首、颍上等地也试水了这项举措。今后会结合经验,统筹探索教师“县管校聘”管理改革的有效途径,全面优化我市教师配置,均衡城乡教育。

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