在颍泉区行流镇，提起钱兰芳，群众亲切地称她为“留守儿童的妈妈”。钱兰芳是颍泉区行流镇中心学校的高级教师，在八年的人大代表生涯中，始终践行着“当代表是一种责任”的诺言，以自己平凡的工作诠释了一个人大代表的职责和义务。

　　“留守儿童是弱势群体，需要全社会的共同关爱。”谈到留守儿童教育问题，钱兰芳多次向全社会发出呼吁。钱兰芳认为随着农村剩余劳动力转移，大批务工人员外出，留守儿童教育已成为当前社会关注的一个热点问题。２００７年的人大会议上，她与其他代表联名提出的“关爱留守儿童成长的议案”，得到市人大、市政府的重视。

　　她把关爱留守儿童作为自己履职的一项主要内容，在行流镇中心学校配合下，她对镇所属的十八所中小学进行调研，摸清了行流镇留守儿童的数量、生活状况。由于行流镇被称为务工之乡，留守儿童占全镇中小学生的６６．５％。这些留守孩子有的和爷爷、奶奶生活在一起，有的被寄养在亲戚家，还有的独自生活。他们因缺少有效监护，加之自我管理能力较差，一些孩子出现了生活散漫、纪律松弛、学习成绩下降、心理产生障碍、安全存在隐患等问题，有的甚至走上违法犯罪道路。她撰写了《关于留守儿童的调查报告》，分析当前留守儿童教育成长中存在的问题及原因，建议学校、教育主管部门要关爱留守儿童的成长。她以特有的母爱关注着这些孩子。在她的倡导和建议下，全镇所属中小学校都成立了留守儿童管理工作组织，制定了留守儿童管理工作制度，把留守儿童管理工作纳入中心学校对中小学考核评估的一项重要内容，通过师生结对帮扶，用师爱弥补亲情；开办由爷爷、奶奶参加的家长学校，家校联手育人；建立互助组，生活、学习互相照顾相互帮助；联手派出所治理学校周边环境；开展评选留守儿童之星、给父母写感恩信、歌咏比赛等活动，为孩子们创造一个积极向上的生活环境。

　　作为基层教育界的代表，她心系教育事业，对教育方面的热点、难点问题特别关注。她经常深入群众，倾听群众的呼声，反映群众的意见。每年人代会上她都提出关于教育方面的议案、建议。诸如治理学校周边环境、城市教育附加费的使用、解决偏远地区教师缺编问题、进一步加强素质教育等，每件议案、建议都凝聚着她的心血。针对颍泉区当前农村中小学教师缺编、基础设施差、城镇中小学自聘教师多、大班额现象严重等问题，积极向区政府提出：“教育均衡发展，取消重点校、重点班，尽快解决大班额现象；切实做好义务教育经费保障工作；加强农村薄弱学校教师队伍建设；遏制教师的逆向流动”等建议，得到政府重视和采纳。区政府适时调整了全区中小学布局，于去年１０月份面向全市招聘了１１０名教师，缓解了一些偏远学校教师缺编问题。

　　　　（通讯员　金雪琴　记者　马静）