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特岗老师情系留守娃

2019-7-17 08:43| 发布者: 我爱斑斑 | 查看: 4818| 评论: 0|原作者: 记者 张凯培 通讯员 张超|来自: 阜阳日报

摘要:     他虽然年轻但业务却很娴熟,他扎根基层但思路却很开阔。在领导眼中,他是信得过的好教师;他学生眼中,他是可亲可敬的老师、兄长和朋友。他就是颍东区枣庄镇程楼小学教师李海峰。自2013年入职以来,他已在乡 ...
  
  他虽然年轻但业务却很娴熟,他扎根基层但思路却很开阔。在领导眼中,他是信得过的好教师;他学生眼中,他是可亲可敬的老师、兄长和朋友。他就是颍东区枣庄镇程楼小学教师李海峰。自2013年入职以来,他已在乡村小学工作了6个年头。
  
  教师梦 为家乡教育出份力
  
  “为什么我的眼睛常含泪水?因为我对这片土地爱得深沉。”这是李海峰对教育的赤诚心声。
  
  李海峰是枣庄镇人。2013年大学毕业后,他义无反顾回到家乡,成为一名特岗教师,“当时的想法比较简单,就是想尽自己的一份力,为家乡的教育事业做一份贡献。”李海峰说。
  
  想法固然是好的,但现实的艰苦不可回避。首先是硬件基础差,程楼小学当时只有一个小院子,地面砖头铺砌,一栋两层的教学楼显得有些破旧;其次是学生基础差,不少学生都是留守儿童,由于缺乏学校教育与家庭教育的配合,有些学生上三年级还能把自己的名字写错,班级里考试及格的学生屈指可数。
  
  最令人惋惜的是,这些学生的学习兴趣普遍不高,班级里调皮捣蛋恶作剧时有发生。甚至有一次,居然把一位任课教师气走,在学校里形成了特别不好的影响。
  
  “入职知道这些后,尤其觉得自己肩上担子重。”李海峰在心里暗下决心,一定要通过自己的努力,给予学生更多关注和教育,让他们明白,知识对于成长的强大力量。
  
  师生情 真情关爱学生
  
  李海峰决定先从熟悉学生入手。他积极与领导同事沟通,了解所带班级情况;亲切与学生谈心,了解他们的所思所想及存在的困惑,在心中默默为每位学生画下个性图。
  
  “对学生,既严格要求,又关注个体差异。”李海峰说,发现他们的优点时,要及时表扬加以鼓励;学生犯错时,也要循循善诱、劝导开解。“我的目标是,不让任何一个学生掉队,让每位学生都能学有所得,将来成为对社会有用的人才。”
  
  以心换心,李海峰赢得了学生们的爱戴。学生程祥乐总还记得,每逢雨雪等恶劣天气,李老师总会热心邀请学生到自己家“做客”;每逢节假日,李老师总会拎着大包小包去留守学生家中家访;每学期的留守儿童生日会,李老师总会提前给大家准备惊喜……“他像老师,像家长,也像大哥哥。有他在,咱们不好好学习都不好意思。”
  
  寒来暑往,李海峰已在乡村小学奋斗了6个春秋。这些年,他先后换了3辆自行车,家访笔记和教育随笔写了整整6本;这些年,他从一位满清热情的青年教师,成长为业务精湛的优秀教师,先后获得颍东区优秀班主任、颍东区优秀通讯员等荣誉称号。
  
  “其实我也没做啥,就是觉得要对得起这片土地。”李海峰说,自己从农村来,此生在农村,在家乡奉献自己的青春,今生无悔!”

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