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戏曲进校园 学生兴趣浓

2020-12-9 10:40| 编辑: 我爱斑斑 | 查看: 23032| 评论: 0|原作者: 通讯员 葛秀云 /文 记者 穆可亮/摄|来自: 阜阳日报

摘要: 凌然老师(左一)指导学生练习基本功讲授戏曲知识    巧借力 出亮点    踢腿、下腰、横叉、筋斗轻松驾驭,高亢激越、清脆又不失童真的梨园雅韵不时从校园传出……这是笔者在阜南县鹿城镇第十二小学京剧社看 ...

凌然老师(左一)指导学生练习基本功

讲授戏曲知识

  
  巧借力 出亮点
  
  踢腿、下腰、横叉、筋斗轻松驾驭,高亢激越、清脆又不失童真的梨园雅韵不时从校园传出……这是笔者在阜南县鹿城镇第十二小学京剧社看到的场景。这里最近还传出一则喜讯,该校年仅11岁的五年级学生李想,凭借一折《三盗令》的精彩演出,摘得中国戏曲小梅花荟萃京昆组“小梅花”奖,这可是中国少儿戏曲最高水平的表演,验证了阜南小学生的戏曲表演水平。
  
  在阜南县第十二小学,同李想一样,还有一群“小京剧迷”,他们是学校京剧社的戏曲爱好者。每天,他们都要接受“唱、念、做、打”基本功训练,学校还不定期组织孩子们登台演出,积累经验。如今,他们个个身手了得,唱腔一板一眼、举手投足间颇有专业戏曲演员的风采。
  
  看他们在舞台上演出动作行云流水,很难想象这些娃娃只接触京剧两年多时间。阜南县第十二小学校长许艳介绍说,该校办学悠久,但因为地理位置较偏僻,一度发展滞后,甚至面临撤并危机。2018年,受命到该校负责的许艳,一心想打造一份独特的校园文化。经过多方调研,学校决定引进传统戏曲文化进校园。
  
  “起初,一没资金,二没专业人员,感觉很无助。”许艳介绍说,后来,经朋友推荐,有着扎实表演功底的凌然老师来到学校,帮助他们组建京剧社。凌然老师有着五十多年的戏曲表演功底,曾拜过京剧丑武泰斗张春华为师,所教京剧学生多次在全国获奖。他来到阜南县第十二小学,从该校对京剧感兴趣的孩子中挑选苗子,除了日常带孩子们上京剧课,他还利用节假日和寒暑假安排孩子们集中训练。日复一日的扎实训练,孩子们渐入佳境,多次走上表演的舞台。
  
  戏曲文化多样性有特色
  
  在阜南县教育系统,目前,还有几所学校在打造传统戏曲文化特色,如阜南县第五初级中学的嗨子戏、阜南县玉泉小学的越剧、阜南县肥光小学的黄梅戏等。在阜南县庆祝教师节文艺展演中,这些特色节目纷纷登台。越剧声音优美动听,表演真切动人,唯美典雅,极具江南灵秀之气;黄梅戏表演载歌载舞,质朴细致、清新自然、优美流畅;嗨子戏则是阜南地方剧种,在阜南有着深厚的群众基础。如今,阜南五初的孩子们,练习已经有些年头,他们排练的样板戏《奔袭》屡次获奖。
  
  阜南县教育局局长陈刚介绍说,习近平总书记在全国教育大会上指出,“要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。”戏曲是中华传统文化的重要组成部分,其在校园里的传播,是青少年美育的重要途径,是传统文化在青少年中传承的重要载体。戏曲进校园活动,以戏曲文化在当代青少年中的传播为依托,在坚定文化自信、坚守传统的基础上,不断增强中华优秀文化对青少年的影响力和吸引力。阜南县教育部门在戏曲推广上,既选择了包含以京昆等为代表的全国性成熟剧种,也注重地方戏曲的传承。在传播戏曲、进行美育的同时,也体现了戏曲文化的多样性和地方戏曲作为传统艺术的文化凝聚力,增强了青少年对家乡文化的认同感。
  
  传统艺术培养兴趣
  
  戏曲进校园,对一批孩子产生了积极影响。
  
  “没练习京剧之前,孩子们用‘土里土气’概括不为过。练习京剧之后,孩子们的形体、气质明显改善,特别是几个女孩子,学习花旦的眉眼步法,举手投足都透着一种美。”许艳介绍。
  
  而改变对全国“小梅花”奖得主李想而言,绝非形体和气质等外在的东西,戏曲已经在他心中生根,更为他打开了一扇通往艺术殿堂的大门,假以时日,他很有希望通过专业类艺术院校,走上艺术发展这条路,
  
  阜南县教育局有关负责人表示,戏曲进校园,孩子们从对戏曲文化知识、表演技能的学习,到性格塑造、集体意识的培养,再到对传统文化的感悟与传承,都在发生潜移默化的改变。“大家普遍认识到,中华戏曲艺术让孩子感受到传统文化的魅力,提高文化素养,激发爱国情。”阜南县教育局体卫艺股负责人张伟表示。

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