适龄儿童入学，从新中国成立以来都这样要求。特别是实施九年义务教育以来，国家依法强制适龄儿童、青少年必须接受一定年限的义务教育，而且免费，这是社会进步的标志，也是社会福利的体现。

　　

　　上世纪60年代，教育资源短缺，有的儿童入不了学，或上不起学，那时农村依然存在文盲。可我是幸运者，我虽然生长在农村，可爸妈都是教师，不到6岁就入学了，只是当年在农村没有学前教育这档子事，幼儿园看不到，所以我没有上过幼儿园。现在看到适龄儿童上幼儿园，还依然特别羡慕。现在农村不仅普及了九年义务教育，就连幼儿教育也普及了，如今的儿童多么幸福啊！

　　

　　说起上学，现在回想起来有几样珍贵的东西丢失了。首先，孩子们结伴上学放学的快乐没有啦。我们小时候从来没有大人接送一说，家长一个学期能参加一次家长会就很不错了。那时说的是就近入学，上小学怎么也要三五里路呀，孩子们来回都是步行。现在学校办到家门口了，依然要接送，一到上学和放学时间，无论哪个学校门口那段路都堵塞，以前是自行车送，现在很多家长开车接送。从某种意义上讲，孩子们不自由了，很少有自己的空间，放学后稍加放松一下的机会也被剥夺了。我们当年放学和同学一起回家，一路嬉笑打闹，不一会就跑到家了。过去一首儿歌叫《小二郎》，歌中唱道：背着书包上学堂，不怕太阳晒，不怕风雨狂。这也是孩子经受锻炼，在锻炼中享受快乐的宝贵时间，现在家长美其名曰保护孩子，实际剥夺了孩子经受锻炼的机会。那时上学放学孩子们都一块，这样不仅得到了锻炼，而且还增强了交往意识。我当年就是这样有意识地让女儿自己去上学，也很少去接她放学，这样她早早就有了交通安全意识，早早就晓得结伴而行的快乐。6年小学自行上学放学的锻炼，我认为至少使女儿拥有了自立自强的能力，增强了与人交往的能力。

　　

　　第二个宝贵的东西就是就近上学的好习惯没了。当年学生在哪上学都一样，而现在大家都认为不能让孩子输在人生的起跑线上，千方百计择校。于是有些家长无论如何也让孩子上优质学校，不惜重金上所谓的私立贵族学校，让孩子从小就过上了优越的生活，大手大脚花钱。有的家长为了孩子上好学校，还就近购房，一些地方甚至炒作“天价”学区房。而那些上学“拼爹”、拼钱的怪现象，更急需得到改变。

　　

　　第三个就是过去学校的好传统之一老师家访似乎失传了。我们小时候，老师把家访作为有的放矢因材施教的重要手段和必做功课，学校要求班主任一学期至少要把全班同学家访一遍，当面与学生以及家长一块沟通，对孩子学习成长都非常有好处。那时，学生和老师关系亲如一家，家长对孩子在校也特放心。现在都利用微信联系了，面难见，若是见面，也常是家长去学校开一个大型的家长会，这样家长和老师的关系就疏远了。某种意义上讲是家访失传导致的。这样的好传统应该重新拾回来，我认为，从某种意义上说，家访是实现孩子全面成长的手段之一，也是实现社会文明的基点之一，更是回归尊师重教最本质的措施之一。