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从教16年的阜阳市红旗中学体育老师汝玉生，走上班主任岗位之后，每天清晨6点多到校，晚上和同学一起下晚自习。一些学生家长告诉记者，在汝玉生老师的影响下，孩子逐步养成了良好的学习习惯。不仅改变了这个崭新班级一盘散沙的局面，还做到全盘关注，调动学生学习积极性，让学生学得更轻松、更愉快。（颍州晚报11月5日13版） 前段时间，“体育老师当班主任”的话题，引发了社会关注。事件源于青岛一所学校让体育老师当班主任，遭到家长反对和投诉。 一个时期以来，音体美等副科老师当班主任总是不被学生家长看好，误认为，只有语数外老师当班主任才是最称职的，也才是家长心目中最理想的班主任。出现这种情况，不是副科老师不能胜任班主任工作，而是家长误把教育与教学划等号所致。 殊不知，与语数外老师相比，副科老师当班主任优势更明显。他们可以把“带课任务不重”化作优势，一有时间，就坚持到教室跟班听课，久而久之，可以观察到学生的课堂表现，充分掌握班情，了解学生个性，保证正常的教学秩序，提高所在班级的教育质量。 文中红旗中学体育老师汝玉生当班主任的实践告诉那些有偏见的家长：相比于主科老师当班主任，副科老师有更多的时间放在班级管理中。在汝玉生老师看来，先进的班级管理技能、教育思想、责任心，才是班主任工作的关键，与老师教什么科目没有多大关系。 常言道“知彼知己，百战不殆”，了解学生是做好班级管理的前提。没有足够的时间作保证，不可能及时掌握学生的情绪变化，也不可能第一时间知晓班级动态，更不可能把班级出现的问题消灭在萌芽状态。 综上所述，语数外老师当班主任也好，音体美老师当班主任也罢，作为学生家长，必须摈弃“应试思维”，强调育人，重视孩子的成长过程，不要再戴着“有色眼镜”去看待“体育老师当班主任”的问题。体育老师一样具有从事教育行业教师资格，有教育学、心理学等完备的知识体系，具备教师的综合素养，只是所承担的学科任务不同、学科知识承载有所差异，他们与语数外老师从来没有三六九等，更不存在高低贵贱。基于学生的健康成长，包括体育老师在内的所有学科任课教师当班主任的问题，都不应是个问题。 |
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