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老师为了方便班级的管理，与家长沟通，一般都会建立一个班级家长群。 目前，笔者进了两个“家长群”：一个是儿子的幼儿园家长群，一个是女儿的初中家长群。笔者把这两个群置顶，每天必看。 幼儿园的家长群，老师会发布园里的动态。譬如，提醒家长拿被子回去清洗，也会把孩子们在运动会上的精彩表现发布出来，孩子们学做的手工作品也会一一展示。周末的时候，老师还会转发幼儿园里发布的安全提醒，以及防疫、幼儿疾病预防知识。家长们平时的发言多数是对老师工作的肯定、致谢，或者在群里帮孩子请假。当然，有时某个小朋友没有被老师拍到，家长会问一问自己的孩子怎么没有上镜头。最特别的是，因疫情幼儿园的家长会在线上召开，老师以语音的方式讲了很多。这样一个幼儿园家长群，笔者觉得很实用，没闻到攀比的味道，也少有家长之间的火药味。 初中家长群，每天的课后作业内容都会发到群里，方便家长了解孩子的学习情况。第二天，班级的小组长检查完学生的作业，没完成的学生会被记上名字，然后老师将小卡片拍照发在群里。被点名的学生家长多数会及时回应，说要督促孩子以后完成好作业。最近，网络上流传学生站着早读的视频，情绪高昂，学习效果好。没想到，打开家长群，班主任也效仿着让学生站着早读，看得出孩子们的早读很专注。家长群里，老师公开表扬学生是有的，批评学生也是有的。有一次，老师公开点名一名学生的学习不在状态。孩子父亲看到后，连夜从外地赶回来。果不其然，发现孩子迷上了网络游戏。在后来的家长会上，家长对老师的公开批评没有怨言，反而感激老师的细心察觉和及时提醒。 刚进这个班级群时，班主任立下了规矩，“不允许学生加入、不允许发与学习无关的广告，不得互相攀比”。也许是这个“三不约定”起了作用，“家长群”算得上是太平无事。今年，这个群也有了些许的变化。以前，学生的考试成绩，老师会在家长群里公布，今年却取消了。 最近，有些地方的教育主管部门发布了家长微信群公约——“不得在群里公布学生成绩排名（分数）、优劣对比、表扬少数等信息”，说是免得制造焦虑。其用意看上去很好，但让笔者纳闷的是，如今的孩子难道脆弱到了无法承受自己考试的分数，家长也无法承受自己的孩子在学校的排名吗？笔者不希望教育唯分数论，但公开一下分数与排名，又有什么大不了的呢？小时候，父母到学校开家长会，回来后笔者没少挨揍，那没让笔者变得有多么焦虑，却磨砺得粗糙了许多，抗挫折能力强了许多。 一个孩子在其成长过程，家长不知情，孩子不自知或自我感觉良好，那是种危险的状态，极有可能带来松懈与颓废。家长群应该容得下报喜与报忧，也应正确对待老师的表扬与批评，别过度敏感了！ 有人说，有人的地方就有江湖。一个家长群，几十位家长，会有不同的声音，也有不同的教育理念，只要定好一些基本的规矩之后，笔者没觉得它是个江湖，反倒是一个互相交流、进步的小家。 |
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