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出场名师：阜阳市红旗中学教师范斌，连续多年担任班主任。先后参与国家、省、市级课题各一项，多篇论文获得市区两级奖项，所带班级被评为“区级先进班集体”，本人被评为“颍州区教育系统优秀共产党员”。 注意：这些误区要规避 审题不清。有些考生为节约时间，常草草阅读问题后急忙作答，这样做的结果常常是答非所问、以偏概全或出错难改。 答题不规范。答题结构不规范，几个问题之间没有层次，在各个问题中的作答又没有做到要点化、段落化、序号化，令人不知所云；答题语言不规范，没有用学科专业语言和书面语言作答。 基本知识与基本能力欠缺；对知识理解不到位；知识没有形成体系化、结构化和网络化，题目稍稍复杂，则无从下手或丢三落四。 解决：这些方法可尝试 加强对基础知识的识记，这里的基础知识主要指的是学科主干知识。 建议：看教辅资料上的课标要求和考纲说明，这里的识记是在认识的基础上记忆，即理解记忆，可反复记忆与巩固练习相结合、回忆与记忆相结合、手脑并用等。 强化做题规范性的训练。 建议：学会独立思考做练习；对照答案找差距；针对差距来看书；学会围绕问题再思考。 要不断总结不同类型选择题的答题方法，认识其解题规律。如：审题时应注意题目中的时空线索、有效信息、主要信息、材料的出处以及题目的语气等，应用一些小技巧，如：排除法、筛选法等；做材料解析题一般应遵循如下的规律：阅读材料，结合所学知识，分析、提取、概括有效信息，用书面化的语言表述出来。 回归教材。要注重教材章、节、目的名称、字体颜色大小的不同以及教材的遣词造句，如，有的学生不明白黄宗羲、顾炎武为什么还是儒家思想家，他们明明有反对封建君主专制的思想，但注意教材即可发现，本课的名称，就是“明清之际活跃的儒家思想”，说明他们都是儒家思想家，从此例，可见回归教材的重要性，当对某个知识模糊时，不妨先读读教材。 总之，当前要做到七抓：抓基础、抓线索、抓规律、抓比较、抓联系、抓训练、抓反思。 |
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