“ ‘双减’政策落地，减轻了学生负担，也减轻了学生家庭的经济负担和精神负担，较好地促进学生德智体美劳全面发展。”列席会议的省人大代表、阜南县第八小学校长郭爱萍说，有部分学生家长对“双减”政策认识不到位，悄悄把孩子送到隐型或变相的培训机构“开小灶”。

　　

　　郭爱萍认为，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向和教育生态。长期以来，社会上“唯分数”“唯升学率”的现象较为突出。家长受此思想影响根深蒂固，加之攀比心理，一些家长出现了焦虑、担心。究其原因，是因为有效的评价激励机制不完善，更缺少跟踪考核的教育评价体系。

　　

　　郭爱萍建议，加强“双减”政策宣传，让政策入脑入心；加大对教师的培训力度，不断提升教师的业务技能，提高课堂教学效率，促使师生共同成长。同时，尽快出台一系列与“双减”相匹配的有效教育评价体系，让各部门、各行业为“双减”政策下培养的全面发展人才升学就业等开设“绿色通道”；转变教育思想，改变中考和高考“唯分数”的选拔评价机制；完善职业教育体系，激励技术性人才选拔使用机制。由此不断拓宽课后服务渠道，丰富课后服务内容，“五育”并举，实现内外联动、协调发展，确保学生健康快乐成长。