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 名片： 兰冰，2007年毕业于安徽省师范大学体育教育专业。几年来，先后向省、市重点高中和省体校，输送了一批优秀运动员。所带学生李玟玟、白梦雪、沈天丽，经过层层选拔，成为到斯洛文尼亚公费留学的体育特长生。 8月13日，教育部发布关于2020年乡村优秀青年教师培养奖励计划人选的公示，公示期至8月19日。全国共有311人入选，安徽省共有13人,其中，颍东区口孜镇中心校体育教师兰冰，作为我市唯一入选者，榜上有名。 作为一名乡村体育教师，兰冰组建了一支“梦之队”——口孜镇中心学校女子篮球队，屡屡斩获佳绩，还点燃了乡村孩子的体育梦。 谈教育 篮球点燃了很多孩子的希望 记者：我了解到，你毕业后就扎根乡村学校，当时是出于什么考虑呢？ 兰冰：我的老家就在颍东区农村，从小就有当老师的梦想。2007年，我从安徽省师范大学体育教育专业毕业后，先是在阜南一所农村学校临时教书，2011年通过特岗教师招考，成为一名正式的乡村教师。2015年考回家乡颍东区，成为口孜镇中心学校一名体育教师，直到现在。 记者：口孜镇中心学校初中部是一所寄宿制学校，有很多留守学生。对于这个群体，是不是需要特别关注？ 兰冰：的确，我们学校有很多留守学生，而且正处于青春期，有很多隐藏的问题。 从2015年来到这里，我就一直担任班主任。为了了解这群孩子，我经常家访。从中，我发现，不少学生来自离异或单亲家庭，存在一些心理健康问题。比如，之前有个学生，父母离异后她思想波动非常大，孤僻、寡言，甚至产生辍学的念头。我及时找她谈心，并与其父母交流，鼓励她多参加兴趣活动，解决她生活和学习上的困难。通过努力，孩子的思想逐渐转变，又回到了正常的生活轨道。 对于留守学生，就是要在学习和生活中积极关注和帮助，多和他们进行交流沟通。 记者：作为一名体育教师，你培养了不少“好苗子”，具体是怎么做的呢？ 兰冰：其实，在农村上体育课不容易，一些家长、学生的观念还是停留在以前，比较注重文化课。但我发现，很多农村孩子的身体素质很好，而且热爱体育锻炼，就是缺乏机会。于是，我与几名同事在校领导的支持下，组建了口孜镇中心学校女子篮球队，利用课余和节假日时间指导学生训练。 很多时候，我天还没亮就来到训练场，夜深人静后才回家。中间也想过放弃，但当我面对这些可爱的孩子时，很是不舍，坚定了要培养他们的信心。 记者：这些孩子取得了哪些成绩？ 兰冰：功夫不负有心人，辛勤的汗水终会浇灌出花朵。2016年，口孜镇中心学校女子篮球队取得了市中学生篮球锦标赛第一名的好成绩，并多次蝉联此荣誉，同年代表阜阳市参加安徽省传统项目学校比赛，获得全省第二；2018年参加安徽省第十四届运动会篮球赛，获得全省第四名。 更让我感到欣慰的是，篮球点燃了很多孩子的希望。 谈入选 珍惜机会，提升自己 记者：入选全国乡村优秀青年教师培养奖励计划需要什么样的条件呢？ 兰冰：实施乡村优秀青年教师培养奖励计划，是教育部通过奖励和培养相结合的方式，帮助教师专业成长，努力造就一批新时代乡村骨干教师，进而发挥示范引领作用，带动乡村教师队伍提升整体素质，推进乡村教育事业持续健康发展。 计划主要遴选在乡村学校任教的教师，要求具备教学能力过硬，教学业绩突出，曾获国家、省、市级表彰奖励的等。 入选后，教育部会将大家分批纳入名师工作室进行培养，或采取其他培训方式开展能力建设，省教育厅将入选的乡村优秀青年教师，纳入当地骨干教师、名师等培养序列，予以重点支持和培训。由中国教师发展基金会出资，对入选的乡村优秀青年教师进行表彰，每人奖励1万元。 记者：入选公示名单，对此你有何感想？接下来有什么打算呢？ 兰冰：知道这个消息非常高兴，也很激动，为自己是一名乡村教师而感到自豪。 身为乡村教师，就是为了农村孩子的未来而努力，我要用自己的专业知识，培养这些可爱的学生们，使他们能够踏入更好的学习平台，获得更多机会。 入选是一份鼓励，我会珍惜这次学习的机会，进一步提高自己的专业水平，提升业务技能，为农村学生做更多事。 |
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