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“班里的孩子，一个都不能少！”走出学生小蓉的家门，李田生暗暗发誓说。 40岁的李田生是临泉县白庙镇中心校的一名教师。有段时间，他发现班里一名叫小蓉的学生变得非常沉默，成绩也快速下滑。后来，他便接到了孩子妈妈打来的电话，“不打算让孩子读书了。” “我连忙到小蓉家走访。原来她的爷爷偏瘫、母亲半身不遂，全家仅靠爸爸一人打工挣钱，家里已被列入建档立卡贫困户。”李田生落泪了，当即表示承担孩子在校期间的所有开销，“再苦也不能让孩子辍学。” 从那以后，李田生常常来到小蓉家，辅导作业，帮助解决困难。在他的帮助和鼓励下，小蓉童真的脸庞又有了往日的笑容。 李田生是临泉县鲖城镇人，1995年的一次意外导致他胳膊肘受伤，后因错过最佳治疗时机，致使身体肌肉萎缩，不能从事体力劳动，被鉴定为肢体二级残疾。2001年大学毕业后，李田生成为一名教师，走进白庙镇中心校任教。 李田生长年担任班主任，针对班里留守儿童较多的情况，他建立了留守儿童档案，每个孩子的家庭、生活、学习和心理状况，都记录得清清楚楚。一旦发现问题，他便及时和孩子家长沟通解决。李田生格外关心贫困学生的学习生活，多次捐款捐物资助他们继续学业。在帮扶过程中，他还非常注重对贫困学生家长的心理疏导，宣传国家扶贫政策，鼓励他们树立脱贫致富的信心……控辍保学是教育扶贫的一项重要工作，对于因重度残疾、智障等辍学的少年儿童一般采取送教上门的方式。李田生负责送教上门的是镇上一名叫小浩的孩子。小浩智力残疾，双手不能自如运动，口齿吐字不清。李田生翻阅相关书籍，研究制定了适合孩子身体实际的教学辅导计划。他还经常给小浩购买小玩具、小礼品，久而久之，两人成为了好朋友。经过一年多的关爱和辅导，小浩不仅精神状态有了很大转变，而且还能独立书写一些简单汉字。 “我曾经得到过许多热心人的帮助，更能理解‘帮助’的含义。”近两年，李田生接连被授予“最美临泉人”“阜阳好人”等荣誉称号，对此他淡淡地说，“我是一名教育工作者，让每一个孩子，特别是贫困家庭的孩子接受教育是我的追求。我不希望仅仅被看作老师，更希望成为孩子们最亲近的人，当他们遇到困难时能及时告诉我，我们一起想办法解决。” |
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