“没想到俺家孩子语文、数学能考到90多分，连之前常常不及格的英语现在也能考80多分了。”谈及孩子的变化，颍东区东盛路小学四年级学生小春（化名）的妈妈喜上眉梢。小春的变化，得益于该校3月10日起启动的一项特色实践活动——“扶智包干”。目前首批已有64名贫困学生、学困生受益。

　　

　　颍东区东盛路小学老师正在辅导学生

　　

　　针对贫困学生、学困生开展特色实践活动

　　

　　“治贫先治愚，扶贫先扶智。教育是阻断贫困代际传递的治本之策。”东盛路小学党支部书记、校长姜君介绍，正是基于这种想法，该校结合实际以及家长和学生的需求，经校党支部研究，决定开展特色实践活动——“扶智包干”活动。这是学校针对家庭教育有缺失的，学习有困难、不见成效的，心理上需要关注的在校生，结对帮扶，有针对性开展的一项活动。

　　

　　经过宣传发动、摸底排查后，这项活动于3月10日启动，全校教职工中的全体党员和中层干部32人参与。从一年级到六年级，第一批摸排学生64名，其中学困生55名、心理上需要关注的在校生4名，家庭特困生5名，全体党员干部每人帮扶两名学生。

　　

　　孩子的改变，让家长欣喜不已

　　

　　学校党政办主任刘雅介绍，根据东盛路小学帮扶困难学生工作要求，党员干部每学期上门家访学生至少一次，每学期给贫困学生送温暖至少一次，最终实现学生的教育“脱贫”。

　　

　　帮扶期间，党员干部会帮助帮扶学生解决生活、学习中的实际困难；积极与学生家长沟通交流，解答教育困惑、提供教育建议、达成教育共识、形成教育合力。

　　

　　除此之外，还针对不同情况，有的利用课余时间对帮扶学生进行某一学科无偿辅导，有的则给贫困学生购买相关学习资料及学习用具。

　　

　　在党员干部严谨、认真的帮扶下，64名学生进步显著。

　　

　　提起孩子的变化，该校二年级学生朱小宝（化名）的妈妈欣喜不已，连说“没想到”。原来，朱小宝之前不但学习有障碍，还易冲动，好动手，常因和同学发生肢体冲突而被其他家长投诉。为此，许多同学不愿意和他玩耍，母亲陪读一个学期，效果不佳。获悉他的情况后，帮扶的老师经常带他和心理咨询师聊天，并通过沙盘游戏让他进行情绪宣泄。除此之外，帮扶的老师还利用家访和家长沟通，让家长转变教育方式。现在，朱小宝已经能和同学和谐相处，性格也发生了改变。

　　

　　四年级学生小春（化名）前两年最好的成绩就是在及格线徘徊。帮扶的老师介入后，除了和家长沟通外，还耐心和他沟通学习方法，指导他如何学习。慢慢地，小春养成了好的学习习惯，有了自信心，成绩也在慢慢提升。这次期中考试，他的语文、数学分别获得90多分，英语也得了80多分。

　　

　　该校党支部副书记、副校长王建高兴地说，经过帮扶，孩子们不但行为习惯、学习习惯得到很大改变，学习成绩也大幅度提升。学校在这次颍东区六年级教学质量专项督导中，总成绩喜获全区第二，及格率百分百，优秀率百分之八十。今后，学校将把“扶智包干”工作作为一项长期任务持续进行下去。