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今年9月10日是第41个教师节，主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。 在阜阳的城市和乡村，有无数奋战在一线的教师，用青春与热爱守护孩子成长，以暖心坚守诠释师者仁心。近日，记者探访了3位深耕一线的教师，听他们讲述从教初衷和教师生涯的难忘时刻，从中体味人民教师的奉献与光荣，感受教育的力量和温度。
见玉娟（左） 见玉娟：28年坚守，无声世界开出有声的花 初次联系见玉娟，从电话听筒里传来的嘶哑声音，一度让记者以为她刚刚睡醒。见面交谈后才得知，这是她的职业病——咽喉炎所致。 “对听障孩子的教学，与对普通孩子不同，一个发音需要重复十遍甚至百遍，常常一天课下来，我的嗓子就发不出声音了。”见玉娟的办公桌里装着各类治嗓子的药品，从中药到西药“应有尽有”。“总想着要少说话保护嗓子，但一看到孩子们就忍不住多说话，想让他们发音更清晰一些，想让他们多学点知识。” 见玉娟的特教之路，开始于1997年。那年，她从南京特殊教育师范学校毕业，在丹阳聋校实习时，目睹一名听障儿童因跟不上音乐节奏摔掉录音机。那个孩子眼中的无助深深刺痛了她，也让她坚定地走上了特教路。 来到阜阳特殊教育学校后，她成了一名律动老师。那时，学校条件简陋，学生们普遍缺乏舞蹈基础，一个简单动作要反复教几十遍，但见玉娟从不抱怨，最终带孩子们登上市级舞台。 2002年，为帮助听障孩子更好融入社会，见玉娟转型当起语文教师。针对发音难题，她创新教学方法，让学生一手摸她喉部，一手摸自己喉部，通过感受声带振动学发音。讲解抽象词时，她结合生活场景举例，再搭配手语，让学生轻松理解。凭借扎实的教学功底，她7次获省、市优质课比赛一等奖，多次执教全省示范课，今年更获得了安徽省五一劳动奖章。 从教28年来，见玉娟以听障儿童“生命、生活、生存”为本，建构了“三生为本·五维施策·六育融合”育人模式，为越来越多听障儿童打开有声世界。 采访结束时，见玉娟带的第一届学生牛志给她发来一个视频。看着视频里牛志在工厂里忙碌的身影，见玉娟欣慰地笑了，“孩子们融入社会、自食其力，就是对我教育成果最大的肯定。”
刘影丽（ 右） 刘影丽：村小15载，蹒跚脚步丈量出最美的路 “我要站上讲台！”这句在心中扎根多年的誓言，支撑着刘影丽走过15年乡村教学路。 刘影丽从小患有小儿麻痹症，在求学路上感受过老师无数次的关心与帮助，也让她很早就萌生了成为一名教师的梦想。 2010年，刘影丽攥着特岗教师录取通知书，拖着行动不便的右腿，踏上前往临泉县艾亭镇双龙小学的路。 初到双龙小学，现实便给了刘影丽一记“下马威”。彼时，学校正在实施加固工程，校园的土路被压得坑洼不平，每逢雨天便泥泞不堪。为了不耽误上课，她每天要比其他老师提前一小时出发，扶膝慢行。滑倒、摔一身泥是家常便饭，可她从未因身体不便迟到过一次，更没有抱怨过一句。 “既然选择了这里，就不能辜负孩子们的期待。” 3年特岗期满，她放弃回原籍，选择扎根乡村。2022年，双龙小学撤并，她主动前往更偏远的甘庄小学。 “甘庄小学的学生基本都是留守儿童，爸妈不在身边，需要更多的照顾。”刘影丽笑称，家访路是独属于她的“长征”，泥泞的村道、窄仄的田埂，都是她去家访的“拦路虎”。但只要一见到学生和家长，她便立刻打起精神，详细了解孩子的生活状况、家庭困难，耐心倾听家长的诉求。她把这些内容记在心里、写在教案本的备注页上。时间久了，哪个孩子跟着爷爷奶奶生活，哪个孩子的家长在外地打工，哪个孩子家里有特殊情况，她都如数家珍。 多年来，刘影丽带的毕业班语文成绩在全镇统考中一直名列前茅，家长称赞：“刘老师教得好、有心，把孩子交给她放心！”她却坦言：“我用腿丈量过的最长最美的路，是孩子们奔向未来的脚印。”
丁玉玲（右） 丁玉玲：3.9亿播放，让世界看见阜阳乡村教育 “我经历过的孤独，不想让他们再经历。”“90后”教师丁玉玲因儿时父母外出务工、辗转寄居亲戚家，深知留守儿童的孤单。 2018年，丁玉玲任教于颍泉区姜堂中心校董湖小学，班里48名学生中有36名留守儿童，“我在教学中发现，跟爷爷、奶奶一起生活的孩子往往有些任性，在亲戚家住的孩子往往不够自信。” 课上，丁玉玲是严谨的数学老师，将复杂公式转化为生活案例；课下，她是“知心大姐姐”，陪孩子做游戏、捉知了、过集体生日。 2021年，丁玉玲在“哔哩哔哩”视频网站创建“乡村教师日记”账号，用镜头记录教学日常，让网友了解乡村教育和留守儿童。她拍摄、分享的师生日常学习生活视频，打动了无数网友，吸引了万粉丝，视频总播放量超3.9亿。 4年来，437条视频记录着孩子课堂举手、干农活、收文具时的笑容。她还与新华社合作，制作预防沉迷网络、普及女生生理健康知识的视频，单条播放量常常突破百万次。 随着视频广泛传播，越来越多的人了解到乡村教育的蝶变。有网友评论，原来留守儿童的生活不都是苦情剧，更多是充满烟火气的成长诗篇。不少网友看过视频后咨询丁玉玲能否前来支教，还有热心人士联系捐赠书籍等物资。 “如今的乡村教育真的变化很大，在我的镜头里，‘快乐’才是关键词。”丁玉玲说，新学期开始了，她将继续用镜头传递乡村教育的温暖。 |
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