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化学 清理错题，每日一练 （阜阳一中 徐婴） 针对化学复习，建议从以下入手： 查漏补缺 可对照考试说明上的知识考查范围或教材的目录，逐条落实，检查自己哪一部分知识点还不熟悉或不扎实，重点记忆和理解；浏览一下近几年高考试题分析，并通过选做例题，找点做题技巧，发现自己在相关知识的不足，并立即解决。 清理前段试卷、清理错题 学校组织的模拟考试，难度、题型和高考非常相似。一定要返回来再进行纠错、反思，认真分析做错题的原因。总结自己失误属于哪种失误，如果是知识性的，或者是答题策略方面的，在平时训练当中，或通过回归教材是可以解决的；如果是笔误、习惯性的失误，这就要求在后段加强模拟训练。 复习要有针对性，应该把所做过的试卷，再认真看一遍，尤其是把自己曾经做错的题，再拿出来仔细地做一做，如果解答不出来，让老师帮助，防止在高考时再发生类似的错误。 每日一练 只有不断地做题，考试时才不会感到生疏。但这段时间不能钻难题，而应做点难度适中的基础题，或课本中的例题，高考前，坚持练习，必定大有好处。 把握化学选择题 建议进行专项训练，归纳考察方式、答题方向和技巧。 生物 重视错题本，精练高考真题 （阜阳红旗中学 王战战） 关于生物最后的复习，提出以下建议： 回归课本，把握基础 生物学科的特点是理科的思维，文科的描述。课本中有大量需要记忆的内容，如基本生物学概念、重要的生理过程等，同学们可以通过背诵、复述、默写等多种方式巩固这些基础内容，课后典型的习题和章的小结也要关注一下。 点、线、面结合，构建网络，提升能力。 可以从生命观念中的结构与功能观、物质与能量、信息与调控观、进化与适应观等角度，去理解知识之间的联系，构建知识网络体系，培养综合运用知识，分析解决实际问题的能力。 重视错题本 建议高考生可按题型归纳整理，总结解题的一般思路、方法和技巧等，注意审题、规范答题和科学表述等方面问题的总结和反思。 精练高考真题，把握复习方向 近几年全国卷高考题具有起点高落点低，强调学以致用等特点，需要重点关注一些社会热点问题，比如农业生产、病毒与疫苗、生态系统中碳循环与能量流动等相关问题。 政治 关注时政热点，题海战术不可取 （阜阳三中 李建军） 关于政治复习的最后阶段，建议： 回归课本，梳理基础知识 高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些？哪些是还没有记住的重点考点？一些具体知识很难记，可通过默写的方式呈现出来。 关注时政热点问题 全国卷一直关注热点话题：建党精神，习近平新时代中国特色社会主义思想内容，北京冬奥会、主旋律电影、领导人气候峰会等，把每个时政中的关键词找出来对应考点，提出不同设问。 看错题本 检查自己曾经出现过的失误，找到自己的知识漏洞，思维方式的偏差，解题规范与否，错误集中的点作为训练重点，有目的地进行训练，不让同样的错误在高考中出现。 注意答题技巧 选择题的题型无非是曲线图、流程图题、漫画题、文言诗词题等题型。做选择题时要在审题的同时找出关键词和材料的主旨。运用排谬法和排异法选出正确的选项。做问答题时先审设问，考查的知识范围，设问的导向。快速准确看懂材料，找出关键信息。答案尽可能地要点化、层次化、专业化（专业术语） 选做真题 这一阶段，应该谨慎选择模拟题，不要陷入题海战术。建议可选做近三年的高考题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和解题能力是否有欠缺，方便查漏补缺。 历史 查漏补缺，限时训练 （阜阳红旗中学 尚喆） 对于历史的复习，建议如下： 查漏补缺，狠抓基础 查漏补缺不是面面俱到，而是把注意力放到必备知识上。高考命题特别重视深化基础，突出学科主干知识。学科的基础性知识、主干性知识是大综合备考的基础。在最后阶段，要重视回归课本，注意对学科的基础性知识、主干性知识进行再梳理、再深化。 限时训练，保持手感 每天做12道选择题保持“手感”，提高做题的准确性和快捷性。材料题没时间做，可以通过浏览示范答案的方式比对自身的欠缺和不足，通过看材料题能提高悟性、耐性以及做题的规范性。这一阶段要有相当量的限时训练找感觉，没有这个感觉，真正答题会生疏，思路也不熟。 坚决克服“成绩定型论” 有的考生认为到了最后十几天成绩已经定型，就开始放松了备考。事实上，越到最后阶段，越是考验学生的自学能力和坚韧意志。每分钟、每节课、每一天都有其价值，要以分钟来计算自己的学习任务，可以实行清单式学习，每天都要列出清单、完成清单，通过每天学习清单的完成，实现知识与能力的提升，提高自我效能感，增加备考自信。 地理 注重细节，规范答题 （阜阳三中 任国俊） 关于地理的复习，建议如下： 选择题的分析 首先要准确、全面地获取材料中文字、图表信息、题干设问信息、选项信息。单选题意味着如果有两个或两个以上选项表达相同的意思则都排除。其次要注意审题，抓住题干设问中关键词如更、最、主要、可能等。选择题以题组形式出现，每组2-3个，要注意前后题目之间的联系。还可能会出现排除2个选项，在剩余的2个选项之间犹豫不决，需要注意剩余选项之间是否存在包含关系、哪一个更贴近材料的表述。尤其要注意选项表述内容虽然准确，但不符合题意的干扰选项不能选。最后不要轻易改变已选择的答案，相信自己的第一判断。 综合题的答题 与选择题相比，综合题往往材料信息量更大，获取的信息点更多，需要将各种显性信息和隐性信息有机结合起来，加以灵活运用。要注意设问的行为动词的差异，比如描述、分析、说明、评价、比较等。更要注意这些关键词前后的限定条件，从而确定答题的角度。要用地理专业术语、按照题设分值要求、条理化、简约化地书写答案。 选做题的选择 在43题旅游地理和44题环境保护两题中择一题作答。两题材料阅读、图表分析、设问解读需用时较长。因此建议同学们先阅读两题的设问，找到熟悉、易作答的。再去确定阅读该题的材料，从而确定选择的题目，并把对应题号填涂好。 在最后冲刺阶段，可将以上做题方法应用于适应性考试，全程模拟高考考试过程，注重细节，规范答题，将考场失误降到最低。 |
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