非你莫“鼠” 动画迎新

2020-2-19 11:24| 编辑: 谢珊珊 | 查看: 4909| 评论: 0|原作者: 通讯员葛秀云高孟瑶|来自: 阜阳日报

　　春节前，界首一中举办了一场别具一格的活动，该校三维动画社组织初入门的学生爱好者，以鼠的形象制作动画，让静态鼠变为动态鼠、机灵鼠，生成鼠年专用表情包，以特殊方式迎接新春。

　　高中生文化课业比较繁重，但丰富的活动、健全的社团，是学生全面发展的重要载体。界首一中重视校园社团发展，认为活动与文化课相辅相成，每一个社团都是一扇窗，学生推开这扇窗，就能看到自己的无限潜力——界首一中的三维动画社就在这种背景下成立了。

　　“《普通高中信息技术课程标准（2017版）》提出四个学科核心素养：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。作为信息技术教师，我和同事们希望可以利用自己的专业知识，为学生提供一个数字化表达的渠道，同时能够培养学生的核心素养。希望引导学生在作品制作过程中融入设计思维与审美情趣，培养学生的信息素养。”提起申请创办三维动画社的初衷，该社团相关负责人如是介绍。

　　的确如此，三维动画社提供的活动都具有可视化、个性化、主题化的特点，一个动画作品承载着学生的创意、数字化表达技巧、审美诉求，当然还体现了对软件的熟练操作。在这里，老师并非一开始就给学生讲解复杂的三维动画制作软件，而是从图片处理入手，带领学生体验二维动画制作、三维建模，最后实现三维动画的制作目标。循序渐进的教学模式，培养了学生的兴趣，也吸引了大批爱好者。

　　引领学生入门后，社团又巧妙结合学校活动，锻炼学生动手能力。界首一中举办第十二届文化节时，三维动画社成员承担海报设计任务；鼠年新春，社团又开展非你莫“鼠”表情包设计活动，学生们在实践中锻炼水平，更获得成就感，对动画学习更有热情。

　　谈起目标，该校三维动画社负责人表示，希望学生可以自己独立设计场景、用动画的形式呈现，独立完成作品的设计、制作和创造。三维建模为学生将来学习3D打印储备知识，3D打印又为创客教育或者创客工作室提供创作资源，三维动画更加立体化，可以与虚拟（增强）现实技术相结合。“三维动画社为学生的未来发展打基础，也为学生打开一扇窗，把更丰富多彩的未来科技展现在学生面前，期待学生在这一领域有所收获，也期待这些收获在学生们将来上大学或者未来工作中有所帮助。”

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