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走进颍上县润河镇中心学校，橱窗内的黑板报，设计精美，内容丰富；长廊内的作品，展示了学生们的个性才华；随处可见的经典语录，营造出浓郁的校园文化氛围。 近年来，颍上县润河镇本着“抓安全、提质量、谋和谐、求发展”的工作思路，坚持以人为本，以“创建和谐教育，提升教学质量”为办学理念，在改革中促创新，脚踏实地，循序渐进，规范管理，教育工作稳步提升。 加强师资队伍建设形成持续发展动力 润河镇中心学校地处偏远乡镇，但经过润河教育人的不断努力，教学质量连年提高，得到当地群众的认可和赞誉，现有在校学生近2000人。润河镇中心学校校长潘松向记者介绍说，这是他们注重传承优良传统，始终把教师队伍建设放在重要位置努力的结果。 为打造一支高素质的教师队伍，润河镇中心学校坚持实施“青蓝工程”——根据青年教师和老教师的特点，针对不同学科，实行结对帮扶拜师学艺；每学期都选派多人次的骨干教师外出培训学习，认真吸取、积极推广先进的教学方法和经验。 此外，学校还尝试推行适合自己的“先学后教、当堂训练、日清周结”教学模式，很好地培养了学生的自学能力，减轻了学生的负担，也使一批青年教师在学习锻炼中快速成长。润河镇中心学校富有特色的教学模式得到了上级部门的肯定，被县教育局确定为“颍上县课改实验校”。 关注学生健康成长打造和谐育人氛围 润河镇是一个地理位置偏远的乡镇，外出务工人员多，70%的在校学生是留守儿童。 深知心理健康的重要性，润河镇中心学校给每年级配备一名心理健康教师，每班每周至少开设一节心理健康课；所有专兼职心理健康教育教师每学期初及每月及时开展一次研讨活动，重点分析农村中学生现状、留守儿童心理特征，有针对性地整理、编辑教学内容；各学科教师注重学科教育中心理健康教育的渗透，并及时将个别学生情况反馈给心理健康教师，由心理健康教育教师与学生家长取得联系，进行个体心理测试与辅导，同时对同质同类学生进行团体心理辅导。 为了让素质教育在乡村学校全面开花，学校还根据现有条件，积极开展各类校园文化活动，充分发挥乡村少年宫的优势，组织成立兴趣小组，让学生在课外活动时间参加感兴趣的活动。目前，学校设有书法绘画、电脑制作、舞蹈、音乐、足球队等多个兴趣小组。 此外，学校还通过举办国学经典教育活动，对学生进行理想教育、爱国主义教育，使得“见贤思齐，见不贤而自省”的良好风气在润河镇中心学校校园蔚然成风。 创新校园管理模式 办好一流品牌学校 学生管理的最终目标是“人人成长，人人成才”，为充分调动学生的积极性能动性，润河镇中心学校在学生管理上突出“抓近、抓小、抓实”，使学生在生活上学会自理，学习上学会自主，行为上学会自律，使管理工作真正实现以学生为主体，以学生的个性发展为目标，以学生的自我教育为主体，从而促进学生的全面发展。 除了通过制定常规的管理制度来规范学生行为，润河镇中心校还开展各种活动，促进养成教育，提高师生素养；通过“文化特色”树形象、“礼仪教育”正行为，建设校本文化、开展第二课堂，举办主题诗歌朗诵会、足球赛、拔河比赛、“班级之星”评选等丰富多彩的活动，把展示个性的舞台还给学生，让学生们在活动中身心得到锻炼，能力得到提升，兴趣得到培养，智慧得以启迪，信心得到树立。 辛勤耕耘换来累累硕果。润河镇中心学校先后被国家教育部命名为足球示范学校，安徽省未成年人思想道德建设示范学校、阜阳市特色初中、阜阳市花园式学校、阜阳市标准化学校，并多次被评为县级先进学校。 |
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